DECIMOS 2014

Mayo 26 de 2014

Bienvenidos estudiantes de décimo año 2014

A partir de hoy este blog es una herramienta que nos permitirá comunicarnos, además de servir como  un espacio para complementar lo aprehendido en clase.Cada vez que visites la pagina verifica el anuncio de la pantalla principal y luego te diriges a la etiqueta denominada DÊCIMO, allí encontrarás las actividades que complementa la Unidad Didáctica  que se trabaja en clase y extraclase.Nuevamente Bienvenidos a este espacio de conocimiento y reflexión crìtica

Doc. Nubia Stella Lozada

OCTUBRE 29

DE 2013

Queridos estudiantes 

Por favor tener en cuenta la rubrica para la presentación y  corrección del texto argumentativo

Rúbrica composiciones escritos argumentativos 6 – 12
	4	3	2	1
IDEAS	La declaración de opinión identifica un tema bien definido y una opinión clara y contundente. Tres o más argumentos fuertes de carácter ético, lógico, o emocional sustentan la opinión del escritor. Por lo menos dos evidencias relevantes, específicas  y precisas sustentan cada razón	La declaración de opinión identifica el asunto o tema, pero no manifiesta una opinión clara. Tres argumentos de carácter ético, lógico, o emocional sustentan la opinión del escritor. Al menos dos evidencias soportan cada argumento.	Declaración de opinión identifica vagamente  el tema o la opinión La declaración de opinión identifica vagamente el tema o la opinión Menos de tres argumentos sustentan la declaración de opinión o éstas razones son siempre del mismo tipo. Poca evidencia. Ésta es muy vaga o sólo parcialmente relevante. Algunas razones no presentan evidencia	La declaración de opinión o tesis no es identificable. Una sola razón o argumento sustenta la opinión, o las razones no son relevantes a la misma. No presenta evidencias o éstas son irrelevantes.
ORGANIZACIÓN	La escritura está estructurada en una progresión de ideas claras y lógicas que le dan fluidez. Conteniendo elementos introductorios y de cierre. (palabras, frases, etc.)	La escritura en general está estructurada con algunos conectores y una progresión clara de ideas y una introducción y un cierre.	La escritura está minimamente estructurada y carece de conectores o de una introducción o conclusión.	La escritura carece de coherencia y orden
VOZ Y TONO DEL AUTOR	Demuestra conciencia del lector, el entusiasmo del escritor y el  conocimiento del tema son evidentes y le dan a la escritura gran confiabilidad.	Demuestra conciencia del lector, el entusiasmo del escritor y el conocimiento del tema son modestos y controlados.	Demuestra conciencia del lector, el interés y conocimiento del escritor sobre el tema parecen ser limitados.	No demuestra conciencia del lector, el escritor carece de conocimiento sobre el tema y se evidencia indiferencia hacia el lector.
VOCABULARIO	Usa vocabulario rico, preciso y claro para explicar el tema.	En general usa un vocabulario preciso para explicar el tema.	El vocabulario es básico y en ocasiones repetitivo.	Vocabulario muy básico, repetitivo y/o confuso.
FLUIDEZ DE LAS ORACIONES	Emplea consistentemente oraciones completas con una apropiada variedad en cuanto a estructura y la longitud.	Generalmente emplea oraciones completas con una variedad suficiente en cuanto a estructura y longitud.	Presenta algunos errores en la formación de oraciones y/o carece de variedad en las mismas.	Presenta errores frecuentes y severos en la formación de oraciones y falta variedad en las mismas.
CONVENCIONES (Ortografía, puntuación, uso de mayúsculas.	Presenta ausencia  o pocos errores en las convenciones del idioma español. Los errores no interfieren con la comprensión del texto.	Puede contener algunos errores en las convenciones del idioma español. Los errores raramente interfieren con la comprensión del texto.	Puede contener varios errores en las convenciones del idioma español.  Los errores pueden interferir con la comprensión del texto.	Puede contener serios errores en las convenciones del idioma español. Los errores interfieren seriamente con la comprensión del texto.

 

Octubre 29 de 2013

Buenas noches

Esta es la matriz de valoración para la sección plan de actividades

PLAN DE ASIGNATURA

Área: HUMANIDADES                                        Asignatura: LENGUA CASTELLANA      

Docente: NUBIA STELLA LOZADA    Grado: DECIMO         Periodo: CUATRO

TEMÁTICA	DIMENSIONES	ACTIVIDAD	CRITERIO DE VALORACIÓN	%	V.D
TEXTO ARGUMENTATIVO Estructura y características TIPOS DE ARGUMENTACION Por razones Por comparaciones Por ejemplos EL ENSAYO Estructura y características 10 pistas para elaborar un ensayo SUPUESTOS E INFERENCIAS	PRUEBA SABER	Presentación de las prueba saber	Aprobar la prueba con un  60 %	20
	COGNOSCITIVA PROCEDIMENTAL	Presentación de las actividades Elaboración de  de texto argumentativo  Elaboración de un ensayo Organización del portafolio. Presentación de simulacros prueba Icfes Organización del Proyecto de vida	Organiza el  portafolio de  acuerdo  a las indicaciones: Portadas Introducción Objetivos Textos de presentación de cada sección Conclusiones  Cada texto ingresado al portafolio debe ser coherente, cohesivo, adecuado y con buena ortografía Texto argumentativo adecuado a lo exigido.	60
	ACTITUDINAL	Participación en las clases Aplicación del aprendizaje cooperativo como vía de resolución de problemas. Valora la conversación como forma de aprender.	Respeta a los demás y se autorrespeta Participa activamente en las actividades al interior del aula Viene preparado para la clase No evade clase Llega puntualmente a clase Cumple con las normas del Manual de convivencia Porta adecuadamente y con pulcritud el uniforme de la institución Compromiso y puntualidad en la entrega de sus trabajos.	20
	NOTA FINAL			100

V.D.  Valoración de Desempeño

AUTOEVALUACION DE DESEMPEÑOS:

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          Docente                                                                    Estudiante

Autobiografía

SEPTIEMBRE 8 DE 2013

Buena tarde mis queridos estudiantes de Décimo

Por favor revisar la etiqueta de proyecto de vida donde encontrará una actividad sobre el tema de autobiografía

Gracias